匈牙利著名诗人裴多菲在《自由与爱情》中写道，“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”他道出了自由比生命和爱情更值得人们的追求。
自由是一个伟大的字眼。追求自由，是人的一种权利，也是人的一种本能。人类为自身的自由奋斗了几千年，从某种意义上说，一部人类发展史就是人类为了争取平等和自由而奋斗的历史。
自由是人类拥有的一种基本权利。但自由并不意味一个人可以为所欲为，不顾及国家和他人的利益，不遵守社会的道德底线。游离于法律之外的自由是要承担法律的后果。孟德斯鸠说，自由就是做法律所许可的一切事情的权力。有一个90后少年，为了摆脱父母的严厉管教，获取自己更多的“自由”去玩网络游戏，竟然把一种名为“秒杀”的剧毒农药倒进了亲生父母的饭碗里，导致父母双双丧命，而他也因犯故意伤害罪获刑15年。
卢梭说：“人生而自由，却无往而不在枷锁之中。”一个人不可能生活在真空之中，而是生活在各种自然关系和社会关系的网络中的，因此必然会受到种种的限制。
生活在和平年代的青少年所享有新的自由是父辈祖辈们都没有想到的。他们可以读任何想读的书籍，也可以通过博客、微博、微信等现代媒介向全世界发表自己的观点。出国留学或旅游变得越来越容易。社会在进步，人们正享有越来越多的自由。
然而在物质丰富和科技发达的今天，青少年们正不知不觉地失去了他们的自由。由于家庭的过分宠爱，现在的学生普遍存在缺乏顽强的意志，没有基本的动手能力，依赖性太强。家长对孩子的过份保护会给孩子带来人格上和心理上的不健全，养成孩子幼稚、脆弱、依赖、任性、自私等不健康的心理。人格的不完善很容易让他们在心灵上受到各种负面的影响而不能自拔。
许多家长从不听取孩子的意见，对孩子上哪所学校、读什么专业、看什么电视节目都由家长说了算。这种为孩子安排好一切的做法也是过份保护的表现。至于孩子真正喜欢什么一点也不知道。孩子的兴趣从小被打入冷宫。以下这篇小作者的文章就是一个真实的写照。
“叮铃铃！”电话响了，我拿起电话：“喂，逸逸啊，快点写作业，六点还要上钢琴课呢！”电话里传出妈妈像连珠炮似的话。哎，烦啊！其实我觉得弹钢琴枯燥无味。可妈妈非说什么能培养我的素质，还能锻炼大脑。没办法，母命难违啊！
第二天是星期六，我想睡个懒觉，可妈妈又来催了：“哎哎，逸逸，起床了，9点还要上英语课呢！”哎，我的英语成绩在班级里其实是名列前茅的，可妈妈非给我报英语学习班。她还说什么以后对考中学有帮助。我听了差点晕过去！上好课回来，已经12点了。我吃完午餐，刚打开电视想休息，天哪！妈妈抱着一大堆奥数书走了过来。完了，好端端的游戏时间也要泡汤了。老妈又开口了：“逸逸啊，赶快做奥数题，下个星期还要竞赛呢！”哎，累啊！可又有什么办法呢？我只好再次沉浸在书堆中……
哎，真不明白现在的家长在想什么，一点也不给我们自由。妈妈，我渴望自由，渴望做一只幸福的小鸟，在天空中自由的翱翔……
青少年时代，是人生最敢于想象的阶段，如果过早扼杀了孩子们的向往，那么他们一辈子，可能就在循规蹈矩、按部就班的生活中，庸碌地度过了。而扼杀孩子童年的，正是父母的一道道禁令，一张张黄牌，还有我们的教育体制。家长和学校应该给予孩子们更多自由的空间和时间去发展有利于自己将来的爱好和兴趣。
冰心老人曾经说过：“要让学生像野草一样自由地生长”。野草有着顽强的生命力。野草的生长，固然需要阳光，需要雨露，但更需要没有约束的自由空间。
