大家对于少年富则国富的说法颇有争议。一则是少年尚在成长、学习期，他们怎能富起来？他们的供应大都来源于父母。如果富的概念仅仅是物质上的富，那么只有富贵人家的孩子才称得上富。二则是 “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。” 拥有丰富物质财富的少年很难让人想象到他们的将来能让一个国家更加富强。
在物质贫乏的十九世纪初，梁启超先生所指少年的富不应该是以金钱或物质来衡量的。在《恰同学少年》一剧中，当青少年时代的毛泽东在朗诵《少年中国说》时，他还不舍得把仅有的钱花在一双新鞋上。
少年富应是知识上的富，精神上的富。学生所追求的富不应该是物质上的富，而应当是心灵的富足。少年应该富有理想，富有热情，富有知识，富有智慧，而且心灵富足。
现在青少年的财富观和价值观令人堪忧。新大学生入学前就要父母买“苹果三件套大学”，否则就觉得丢脸。更有甚者，淮北一名17岁高中生不惜将肾卖了2万余元后购买ipad。仅因为一个数码产品，就自残身体，对生命居然如此毫不珍惜，实在是可悲。可谓“生命诚可贵，苹果价更高”。
青少年在攀比，比物质，比家庭条件，比荣誉，比外貌，可以说“比比皆是”。究其因，都是因为他们没有一个正确的价值观。在攀比中才能找到满足感的学生，很快就又纠缠于被人比下去的自卑感中。只有一个心灵富足的人才不会去太在乎外在的物质条件。
价值观的扭曲与学生家长从小的关注和培养有很大的关系。很多的家长在孩子的衣食和身体保健上的投资毫不吝啬，却忽视了他们心理的需求。家庭是孩子人生的第一课堂，是培养孩子健康情感、良好习惯、优秀品质和高尚道德的摇篮。家庭教育具有学校教育和社会教育不能取代的地位和作用。良好的家庭教育能促进孩子的身心健康发展。
罗涛的爸爸是某公司的高管，妈妈也是一家公司的总经理，家里的经济条件非常优越。罗涛作为家中的独子，按说他的生活应该是很好的。其实不然。虽然家里条件不错，但罗涛的爸爸妈妈对他却和“苛刻”。从来不会给他买什么名牌衣服，每个月的零花钱也是有限的，如果用完了，就不会再给。虽然爸爸妈妈都有车，但是从来不会专门去接送上学放学。他每天都是骑自行车去学校。有时候放学回家，妈妈还会叫他“顺便”买菜回家。对于一些力所能及的家务，爸爸妈妈也会叫他干。
罗涛的学习成绩在班上只是出于中等水平，但是爸爸妈妈对此倒并不十分在意。他们更在意的是罗涛是不是在健康快乐地成长，是不是学到了有意义的东西。此外，对于罗涛的兴趣爱好，爸爸妈妈是十分尊重的。罗涛对音乐非常感兴趣，在他生日那天，爸爸妈妈就送了他一把吉他。他喜欢足球，在世界杯节目播出期间，爸爸妈妈会允许他在不影响休息的情况下看比赛。罗涛也非常喜爱英语，这一兴趣得益于他跟父亲的外国朋友打交道的经历。在这样宽松自由的家庭环境中长大，罗涛养成了良好的性格，他的童年和少年都过得非常愉快。
用罗涛的自己话说：他觉得自己非常幸福和幸运，倒不是因为自己的爸爸妈妈给了自己多少金钱，为自己提供了多么优越的生活条件，而是因为自己的爸爸妈妈拥有非常智慧的头脑和健康的心灵。他说：“爸爸妈妈给我最宝贵的东西，是一些最基本的做人格调。”摘自《孩子的心灵要滋养》
可以看出罗涛的心理是多么的满足。他的满足并不是来源于金钱的多少和生活条件的优越。有什么样的家庭就有什么样的孩子。父母的人生态度和价值观直接影响着孩子。一个幸福和睦的家庭更能给孩子心理上的满足。一个心灵富足的孩子才能让他的创造力和想象力得到最充分的发挥。这样的少年富才能国富。
